你的鼓励有可能正在带来负面影响_育儿频道_东方头条

发布日期:2019-11-01 14:44   来源:未知   阅读:

我们想要让孩子主动做事情,那么最重要的就是搞清楚孩子做这件事情的动机。外在动机通常是因为可以从别人那里得到奖励,所以才去做这件事;而内在动机则是因为完成这件事情之后会有发自内心的喜悦与满足感。

宝宝积极劳动,或者做出你认为“好”的某件事时,当然应该受到鼓励。但是鼓励和鼓励不同,从长远看,结果也非常不同。不恰当的鼓励,很可能导致你的孩子越来越不爱做家务、越来越不爱学习。

儿童心理学家吉姆?泰勒(Jim Taylot)曾建议父母不要对孩子使用一些通用的赞美,比如“做得好!”“真棒!”等。他把一些诸如“不错!”“很好”等表扬归类为“懒惰的表扬”,这些表扬对孩子而言几乎没有什么价值。

避免对孩子“懒惰的表扬”

这样只会强化孩子紧闭性的思维模式。孩子会认为自己的成就都是因为自己聪明,所以成功也是理所应当的,而如果遇到失败则是自己不够聪明的原因。

如果表扬孩子的努力和付出

如果表扬孩子很聪明

鼓励孩子主动做事,更应激发内在动机

每年,约有 1300 人进入西点军校,但只有约 1000 人能毕业。研究发现,具有强烈内在动机的人,毕业的可能性比平均水平高 20%。所以我们在鼓励孩子主动做事的时候,就需要注意方式方法。在保护内在动机的同时,也要避免物质奖励的负面影响。

表扬的最好方式就是描述事实

可以提高孩子的开放性思维模式。同样在考了个好成绩之后,家长跟孩子说:“之前复习的时候你一直非常努力,所以这次考得这么好,非常棒!”这是强调孩子是因为努力才考得好。

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